培訓(xùn)促提升，教學(xué)相長(zhǎng)---- 護(hù)理教研室?guī)Ы汤蠋熍嘤?xùn)會(huì)

培訓(xùn)促提升，教學(xué)相長(zhǎng)

護(hù)理教研室?guī)Ы汤蠋熍嘤?xùn)會(huì)

臨床實(shí)習(xí)是同學(xué)們?cè)谛＝逃淖詈箅A段，是理論知識(shí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，是由知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的過(guò)程，也是學(xué)校教育的深化和延續(xù)。作為教學(xué)醫(yī)院，我們有責(zé)任和義務(wù)對(duì)實(shí)習(xí)生完成高質(zhì)量的帶教任務(wù)，在帶教的同時(shí)提升我們自己在各方面的能力，教學(xué)相長(zhǎng)！

為進(jìn)一步提升護(hù)理教研室護(hù)理臨床帶教老師教學(xué)能力，強(qiáng)化臨床教學(xué)查房，護(hù)理部近期組織開展全院護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教老師培訓(xùn)會(huì)議，參加培訓(xùn)人員共60人。由護(hù)理部邱主任進(jìn)行培訓(xùn)，從“護(hù)生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)與管理”、“教學(xué)查房組織與實(shí)施”兩方面為大家展開講解，同時(shí)就實(shí)習(xí)生座談會(huì)收集到的實(shí)習(xí)同學(xué)對(duì)帶教老師的意見(jiàn)及建議進(jìn)行了反饋及反思。

培訓(xùn)首先從思想上強(qiáng)調(diào)，我們的帶教老師要進(jìn)一步增強(qiáng)做好實(shí)習(xí)生引路人的決心和信心；從行動(dòng)上，讓帶教老師們進(jìn)一步理清做好實(shí)習(xí)生引路人的思路和方法。讓帶教老師們?cè)谖磥?lái)的臨床帶教實(shí)踐過(guò)程中，將愛(ài)心和知識(shí)傳遞給每一位實(shí)習(xí)生，帶教不光傳授專業(yè)知識(shí)及技能，更要注重同學(xué)們的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)傳承教育，立德樹人，做人先立德，先學(xué)會(huì)做人再學(xué)把事情做好，才是我們帶教實(shí)習(xí)同學(xué)的根本，努力幫助同學(xué)們更好的成長(zhǎng)，順利完成同學(xué)們從學(xué)校到社會(huì)的順利過(guò)渡。

其次，組織教學(xué)查房是臨床實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)，臨床教學(xué)查房能夠使同學(xué)們掌握臨床基本診療技能，能夠鍛煉學(xué)生與患者的溝通技巧，同時(shí)也是同學(xué)們將理論知識(shí)與臨床實(shí)際密切結(jié)合的重要途徑，也是培養(yǎng)實(shí)習(xí)生臨床診療思維能力和臨床實(shí)踐能力的一種重要教學(xué)環(huán)節(jié)。邱主任對(duì)臨床“教學(xué)查房”認(rèn)真細(xì)致的給帶教老師們進(jìn)行了講解，并對(duì)帶教老師們提出了要求。本次培訓(xùn)對(duì)我院護(hù)理實(shí)習(xí)生教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范開展起到了積極促進(jìn)作用，為全院各科室開展規(guī)范的護(hù)理教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

護(hù)理臨床帶教是護(hù)理教育教學(xué)的重要組成部分，是將護(hù)生培養(yǎng)成合格護(hù)理人員的關(guān)鍵過(guò)渡階段。臨床帶教老師作為實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)路上的提燈人、引路人，對(duì)她們的職業(yè)生涯影響深遠(yuǎn)，至關(guān)重要。今后，護(hù)理部還將持續(xù)開展相關(guān)培訓(xùn)與交流活動(dòng)，持續(xù)提升帶教水平，努力打造一支臨床基本功扎實(shí)、帶教經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，讓護(hù)理事業(yè)、護(hù)理文化薪火相傳。